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好的音乐教育究竟什么样?你想知道的都在这里了

红黄蓝教育机构 2021-01-09 13:39:39


每个孩子的生命里都有音乐

每个孩子对音乐都有自己的感觉

好音乐浸润生活

每个宝宝都是音乐家



《父母必读》杂志专访美国The Music Class亲子音乐启蒙教育创始人 Rob Sayer,让我们一起来聆听音乐的心声……


Q:您理解的浸润式音乐教育是什么?孩子从什么时候开始音乐启蒙教育呢?

音乐能力的发展,就像语言能力的发展,需要每天沉浸在音乐的声音中。父母从孩子出生开始就和他们说话。即使孩子不能用语言回应父母,父母也会不停地和孩子说话,让孩子们沉浸在丰富的语言环境中。现在想象一下,如果一个孩子每周只在课堂上只接触一次汉语(或者他的母语),那么孩子就可能会出现语言能力发育迟缓。音乐能力发展也是如此。


在生命最初的几年,唱歌、跳舞、让音乐贯穿一日生活,这都是促进音乐能力发展的最佳方式。



Q:学音乐对孩子会有什么样的意义和改变?对他的人生有什么影响?

在生命最初的几年就接触音乐的儿童,当他们长大后能够更好地理解和欣赏音乐,也可以更轻松愉快地学习乐器、唱歌和舞蹈。


现代研究已经证明,早期接触音乐不仅可以提高孩子的音乐创作和欣赏能力,而且会增强大脑的可塑性。可塑性是大脑功能上的灵活度,它可以增强大脑活动的许多方面,也能促进脑损伤的恢复。


Q:孩子们在园所接受音乐教育,父母在家里可以做哪些配合呢?如果是没有机会接受良好音乐教育的孩子,您建议在家怎么做呢?

这里有几种简单的方法,家长可以每天与孩子一起享受音乐,以帮助其音乐能力的发展,并且乐享其中!

1、在车里听音乐并跟着唱歌。如果孩子在园所学习音乐课程,上课过程中使用的音乐可以与家庭连接,还可以加强课程学习。

2、在厨房做饭的时候,给孩子一些废旧的盆盆罐罐敲打演奏,你可以唱首歌并鼓励孩子试着跟上节奏保持节拍。

3、在家里与孩子一起跳舞!

4、在睡觉前唱首摇篮曲。

5、改编熟悉歌曲的歌词,来反映孩子生活中正在发生的事。可以唱最喜欢去的地方、朋友、家人、食物或者你们最喜欢的任何东西。



Q:什么是好的音乐启蒙?给孩子听什么样的音乐?要听古典音乐吗?要带孩子听音乐会吗?

这与语言学习是同样的道理,孩子们在他们出生的最初几年里将学会大部分的语言,同样,当他们还是婴儿的时候,他们也将学会大部分的音乐能力,而且他们在第一年学到的东西会比任何时候都多。从孩子出生的那天起,就要给他们唱歌!


大家都知道,如果孩子在一个能接触到大量语言词汇的环境下长大,那他们将学习到这些丰富的语言词汇。音乐学习也是如此。尽可能多地听不同的音乐吧!在The Music Class的课程中,我们的歌曲涉及了各种各样的音阶、节奏、乐器和风格,这些让学生学会理解所有音乐。听古典音乐是好的,但是听爵士乐和世界音乐也很好。孩子们在小的时接触到的每一种音乐风格,在他们长大后,都能帮助他们更好地理解和欣赏这种音乐风格。参加现场音乐会也非常令人兴奋,这也是欣赏音乐的一个好方法。


Q:音乐素养不是特别好的父母,怎么甄别音乐的好坏呢?您强调的“多元”是指什么音乐都是适合孩子听的,还是也需要挑选?

唯一的“坏音乐”是让孩子感到不舒服的音乐,通常是因为音量太大或者音质太粗糙。



Q:为什么您的The Music Class中强调“重复”?它和这个年龄段的孩子心理发展相关吗?

演奏乐器或者参加体育运动的大孩子和成年人都知道他们需要每天练习来提高技能。虽然重复的练习会很辛苦,但他们靠自己的努力获得进步。令人惊喜的是,非常年幼的孩子也是通过重复来学习进步。 当他们要求反复听一首非常喜欢的歌曲、看一本书或者电影时,会感觉非常有趣或者像在玩游戏一样。通过每一次的重复,大脑中的连接不断加强,这就是他们学习的方式。


Q:能否谈下The Music Class理念的研发故事,以及您陪伴女儿成长的音乐故事?

当我的第一个孩子Raina出生时,我当时在教授高中音乐课程。那时我意识到,虽然我是音乐教育学硕士,但我不知道小孩子是怎么学习音乐的。因为我想知道什么样的音乐环境适合我的孩子,所以我参加了儿童早期音乐教育课程。就在那时,我第一次意识到幼儿音乐教育是多么重要。我跟随许多来自这个领域的大师们学习,我知道如果我想对我的学生的音乐教育产生最大的影响,我需要从教大孩子转去教婴儿和幼儿。这使我离开了学校教学,开始创办The Music Class。



Q:您感受到的中国父母和美国父母的区别和优劣势分别是什么?

中美父母之间的相似点远远多于不同之处,我们都想为我们的孩子提供最好的。这两个国家的家长们都明白,当孩子在年幼的时候,向他们提供丰富的活动是很重要的。我看到的一个不同之处是,一些中国父母往往比美国父母更注重孩子的“表演表现”。在The Music Class课程中,我们知道婴幼儿通过游戏来学习,而不是表演,所以我们强调要教导家长不要强迫孩子去表演。当孩子长大一点儿成熟点儿后,他们有很多机会自然而然地学习表演。



Q:听说Rob先生酷爱乐器收藏,有一间自己的乐器收藏史,能否讲一下自己与音乐的缘源故事?另外,能否谈下家长在做音乐启蒙教育时如何为孩子挑选乐器?什么样的乐器适合什么样的孩子?

通过乐器,我们可以学到许多来自世界各地的不同文化。很多年前,我在非洲马拉维的一个小村庄,和当地人一起过了新年。作为庆祝活动的一部分,几个当地人带领着村民载歌载舞。他们穿的是当地传统的衣服,在踝关节的部位配有豆荚。当他们跳舞时,豆荚发出美妙的撞击声。我很兴奋在第二天找到了一套相同的豆荚,然后买了它们。我还有好多其他有意思的乐器,比如用非洲的捻角羚(Kudu)和大羚羊(Gemsbok) 的角做成的号角,这种号角是在传统的宗教仪式里使用的。还有来自尼泊尔的雕刻精致的海螺。每一件乐器都会让我想起那片土地和那里演奏他们的人们。



Q:The Music Class近期发展取得了什么新成果或成就,未来的规划战略布局是什么?

The Music Class发展的很快。我们现在在全球有800个教学点和65000名学生。除了每年在中国红黄蓝几百名教师的培训,我们最近在忙着录制一个新专辑的CD,这个专辑会在2018年夏天使用。上个月我们和一些非常出色的音乐家在纽约录制了这张专辑的器乐部分。关于这个CD有一个有趣的故事,我们邀请了世界各地的The Music Class家庭投票选出一种最喜欢的动物作为封面,他们选了熊猫!这张CD将被称为熊猫专辑,其中也包括了一些关于熊猫的有趣的歌曲。



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