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少儿爵士舞带给孩子的是什么：少儿爵士与成人爵士有相同的规律，都是以人体为工具，表达一定思想感情的动态艺术。但与成人舞蹈相比，少儿爵士舞的动律更为欢快明朗，它包容少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。
少儿爵士舞教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等都有积极作用。
一、有利于促进少儿智力的发展
少儿爵士舞非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。
例如在学习舞蹈的过程中让孩子们自编自演，让他们充分发挥自己的想象力和创造性，培养了孩子们的形象思维，训练其敏锐的观察能力，使学生的感知、联想、想象、幻想等得以淋漓尽致地发挥，从而促进学生的智力发展。
二、有利于培养道德和品质
舞蹈是一门整体艺术，少儿爵士舞往往是以群舞形式进行排练或演出的，整齐划一的队形和动作，常常是衡量整体美感的标准之一。如果有一个孩子不认真，动作不协调，就会影响甚至破坏画面的美感。
通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。
三、有利于提高少儿身体素质
舞蹈是人体动态造型美的精华，科学、协调的舞蹈训练，会提高学生身体各部分的协调性和灵活性，促进儿童的骨骼发育，增强孩子们的消化机能，增进食欲，提高身体素质。
有一些孩子原来曾有“驼背”“抠胸”“端肩”等不良习惯，经过一段时间的训练，他们的这种习惯，能被有效地纠正。受过舞蹈训练的孩子，都有仪表、举止端庄得体的特点。这种形体特点，又会使他们自我感觉良好，充满自信乐观。
四、有利于培养良好的审美
舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。少儿爵士以它独到的寓教于乐的方式，让孩子们通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。
长期以来，在我们民族传统的儿童教育观念中，往往片面地强调孩子们“乖”、“听话”、“静”，而不大注意培养儿童的动态美感和动作美造型能力。因此，在强调由应试教育向素质教育转轨的今天，我们应当特别注意发挥少儿爵士舞教育在培养健全的新一代外形与内质方面所具有的独特优势。
教师简介：王苑荣老师自幼学习舞蹈，在专业艺术院校学习8 年，毕业于天津艺术职业学院舞蹈表演系。从事幼儿、少儿舞蹈教学工作多年。在职期间取得中国民族、民间舞教师考级资格证。专业功底扎实。曾携500名幼儿完成大型演出活动。个人编排独舞，双人舞、群舞等，参加大型年会演出，获得一致好评。
教学格言：“寓教于乐，寓学于乐。”的方式进行教学，让孩子学的开心，自己教的开心。在乐趣中学习，得到更多的收获。
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编辑 | 石晓旭
包头稀土高新区柏霖青少年发展中心介绍
包头稀土高新区柏霖青少年发展中心位于稀土高新区青工南路21号，建筑面积约6600平方米，于2016年8月28日盛大启动，是经教育局、，也是高新区办学规模最大、设施最完善、师资最优秀的综合性青少年校外活动培训基地。中心开设专业有书画类、歌舞类、语言类、乐器类、体育类、科技类六大项30多个专业，可容纳学员5000人次。拥有专兼职教师50余名，运营支持团队近百人。
柏霖青少年发展中心秉承“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”的办学使命，以“成为家长最受信赖的教育品牌；成为员工最受信赖的企业品牌”为办学方向；以“关注家长、善待学生、诚信务实、创新求变、合作共赢”为核心价值观，致力于打造优秀的教育品牌、建立良好的社会口碑、以规范的管理、舒适的环境和丰富的活动内容，引领高新区青少年校外教育发展，为高新区及全市少年儿童提供更加优质的校外教育资源。
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