如何培养学生绘画与书写能力

2023-05-10 14:56:27

     

书香行知·啃书人网络研修室第25日



一直以来,儿童画和书写都以一种特殊的魅力吸引着我的目光,让我流连、关注、投入。虽然这种兴趣的起源已无从追溯,但它确实强烈的存在。因为关注,一直期待了解儿童的绘画与书写世界,经常努力去解读他们的作品。苏霍姆林斯基不仅是一位伟大的教育家,更是一位博学多才的教师,他精通很多门学科,并能把每一门课都上的很出色。那让我们看看各位老师的对儿童绘画与书写是如何培养的吧。

徐春光  校长

培养儿童对画画的爱好,就是培养孩子们的想象能力。想像能力是孩子飞翔的翅膀,是孩子其他思维能力发展的根基。自然界是孩子想像能力培养的沃土,把孩子带进大自然,就是为孩子想像能力发展提供智力背景。

 

张晓光   教学校长

如何保持孩子画画热情?我做了思考:儿童常把画画当作游戏,认为好玩。因此,儿童画画要让他们在轻松、愉快的情绪支配下进行,而不能强制要求他们画什么、画多少张。在绘画游戏中,儿童的想象力、创造力能得到充分的发展,并获取知识和一些不寻常的智慧。给儿童创造良好的画画环境,扩大儿童视野。新鲜的生活体验能激发儿童的创作欲望。常带儿童参加户外活动,去看一些画展、图片展……,不仅能开阔儿童的眼界,增长知识,还可以培养他们善于观察和发现生活中美的学习。

 

王红军  德育校长

“图画是发展创造性思维和想像力的手段之一,儿童的图画是通往逻辑认识的道路上必不可少的阶梯。”苏霍姆林斯基认为离开了绘画,地理课、历史课、文学课、自然课就很难上。因而在小学阶段的教学和教育过程中要给予图画比较重要的地位,这样是有利于儿童全面发展的。我发现每个孩子都喜欢画画,特别是低年级的学生,没有一个孩子不喜欢画画的。正如苏霍姆林斯基提到的:“图画能‘打开话匣子’,它能让平时沉默寡言的、非常腼腆的儿童都开口说话。”他们用画来表达自己心中的世界,用画来和大人对话。我们教师也要善于运用图画来服务于自己的教学,画画不仅适合了小学生的年龄特点,而且是学习中不可或缺的得力助手。让我们共同来培养学生对图画的热爱吧!

 

李广东  地理老师

让孩子更加专注于做一件事,是我们一直努力的方向。通过培养孩子对的热爱,能使孩子集中注意力,更能发挥他们的想象。我们一直提倡给孩子思考的空间,而让孩子自由的作画,是最直接、最有效的做法!

 

苑天怡  数学老师

阅读和书写时学生的两种最必要的学习工具,同时也是通往周围世界的两个窗口。学生如果没有流利地、快速地、有理解地也读和流利地、快速地、半自动化地书写的技能,他就像半盲目的人一样。作者的这番话很精辟的道出了书写对于一名学生的重要性。我们在教学过程中应当有意识地培养和锻炼学生的书写能力。

 

李岩  心理老师

我也常在班级里看见中学生完成绘画作品,可能画工拙劣,但孩子脸上的笑容是真实的,他们很开心,因为他们在进行创作,这是一种成功体验。绘画有助于发展学生对世界的审美观点,也能在无形中发展想象力和创造性思维,不必人人都争当作家、艺术家或科学家,有了创造力的大翅膀人生的色彩就可以像颜料盘一样五彩缤纷!

 

赵浩延  

读完这篇文章后,我强烈感受到苏霍姆林斯基不仅是一位伟大的教育家,更是一位博学多才的教师。他说:“图画是发展创造性思维和想像力的手段之一,儿童的图画是通往逻辑认识的道路上必不可少的阶梯。”他认为离开了绘画,一些课就很难上。因而在教学和教育过程中要给予图画比较重要的地位,这样是有利于学生全面发展的。这就让我想起,最近我让我的学生们对《公民基本权利》这一课画思维导图。思维导图是一种图像思维工具,通过学生归纳、拿起画笔画在纸上这个过程,让学生既享受到“画”作业的乐趣,也加深学生对这块知识点的理解和记忆,所以“图画”真的是一种行之有效的教学手段,如果利用好,取得效果会非常好!

 

王露加  历史老师

 阅读和书写是学生的两种最必要的学习工具,同时也是通往周围世界的两个窗口。学生如果没有流利地、快速地、有理解地阅读和流利地、快速地、半自动化地书写的技能,他就像半盲目的人一样。读了这条建议,我豁然开朗,单纯的催促或是练字经常达不到我们想要的效果,是因为孩子们手部肌肉的精细度不够灵活。要提高这部分学生的写字水平,还要给他们另外布置一项动手作业——绘画、剪纸、折叠、粘贴的小制作等等,这些活动应该比单纯枯燥的练字更容易完成,更能引起他们的兴趣。

 

赵晨  音乐老师

—这一章节的内容让我想到了我们音乐教程八年级下册的其中一节音乐课,是欣赏穆索尔斯基的名曲《图画展览会》,《图画展览会》这部作品的创作灵感来源于一个画展,用音乐手法来描绘现实生活中活生生的景物方面,这部作品足以称为一个辉煌的范例。它引起了很多行家的注意和研究。所以在学习这节课前我特意找到了《图画展览会》中十个章节对应的图画。让学生先去看图画然后听音乐去分析图画的的意义,结果效果非常不错。“图画能‘打开话匣子’,它能让平时沉默寡言的、非常腼腆的儿童都开口说话。”课本中提供的多幅插图,试着去让学生去想象,根据自己对理解和体会对这幅图进行描述,描述的过程中培养了学生看图分析的兴趣。想要保持孩子学习兴趣,教师可让学生凭自己的直观印象,大胆地无拘无束地把对事物的感受,结合自己的创新思维,用独特的语言表现出来,让“图画”真正成为孩子们发展创造性思维和想像力的有效手段。

 

赵骄阳  体育老师

图画是发展创造性思维和想象力的手段之一。我坚定地相信,儿童的图画是通往逻辑认识的道路上必不可少的阶梯。 儿童把那些使他们激动、赞叹和惊奇的东西描绘下来,这就是他们对周围世界的一种独特的审美评价。 我发现,当儿童找不出确切的、恰如其分的词语来表达自己的思想时,他就求助于图画。 思考:很多孩子在很小的时候,家长都会注意到他们爱画画。也许看不出纸上画的是什么,他们却乐在其中,告诉你画笔下的故事。

 

李梦竹  英语老师

于我个人而言,我在课余生活更偏爱绘画。图画有助于发展学生的审美观,教师将美育与教育相结合,有助于促进培养学生创造性思维。学习图画的过程,可以将抽象的逻辑知识具体化,方便学生理解,更好的调动学生思维的积极性。最重要的是,图画有助于学生走进自然,发现自然,热爱自然。

 

王静  数学老师

图画是发展创造性思维和想象力的重要手段,儿童本身就非常具有想象力,模糊记得在孩子们写的诗中有这样一段话,“夜里,我打着手电筒散步,累了就把他当拐杖,仿佛拄着一束光”。“灯把黑夜烫了一个洞”这些都是只有六七岁的孩子们写的,他们拥有丰富的想象力和创造力,借助图画,能使她们的创造力更上一个台阶,在绘画的过程中,也一定程度的培养孩子的思维能力,乃至逻辑思维能力!

 

银杰  英语老师

"图画是施展创造性想象力的源泉,绘画在儿童的精神生活中应占有相应的地位"这使我深信不疑。即使是腼腆的孩子,他也可以通过绘画表达思想,况且 这也是一种表达美 欣赏美的能力。这种绘画的技能可以受用终生。我更加有理由相信 如果教师都具有很好的绘画水平 在授课时 对于所授知识可是适当的以绘画展示,将会多受学生的欢迎。

 

苏晓伟  物理老师

好的画图能力是对孩子的大脑进行有效的开发创造性思维和想象力;好的书写能力是对孩子有效的进行劳动能力的开发。好的画图能力与书写能力就像人的手脚一样,只有相互配合,相互依托,才会走出稳健的身姿,才能增加孩子们的审美能力与理论联系实际有机结合在一起。因此系统的有效的练习能使孩子们少走弯路,在短的时间内完成应有的知识理解与发展能力。

 

管青山  体育老师

我坚定地相信,儿童的图画是通往逻辑认识的道路上必不可少的阶梯。 儿童把那些使他们激动、赞叹和惊奇的东西描绘下来,这就是他们对周围世界的一种独特的审美评价。

 


 

 



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