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学习中国民族民间舞对孩子成长的帮助

北京蓝天城少儿艺术石家庄分院 2020-09-15 12:26:47

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中国民族民间舞来自民族传统艺术,提炼于各民族生活。正如张继钢院长给我们的题词所说“中国民族民间舞考级是送给小朋友最好的礼物!”,我们希望“中国民族民间舞考级教材”成为小朋友人生中的一种收获和财富,为孩子们未来的成功插上翅膀!
1
训练形体,提升气质
过运动增强孩子们的体质,并具有明显改善形体的功能。在学习传统舞目的过程中,加强了孩子们对民族文化艺术的兴趣,形成内外兼修的高雅艺术气质。
2
传承民族文化,提高综合素质
《中国民族民间舞蹈等级考试教材》中,不仅包括汉、藏、蒙、维、朝五大民族的舞蹈,还有哈尼族、达斡尔族、傈僳族、白族、傣族等40多个民族的50多个舞种。孩子们不单单是随着音乐舞动,而且将这些舞蹈背后蕴含的各民族的音乐、服饰、风俗、传说等,让孩子们更加全面、完整的了解,从而全面提升他们的综合素质。
3
观察模仿能力
中国民族民间舞考级教材一至三级舞目中,有很多动物模仿类的舞目,从孩子们喜欢的动物形态模仿入手来引导他们对舞蹈产生兴趣,激发艺术表现力,为学习舞蹈打下良好基础,给未来的延伸与发展创造更多的机会。
4
即兴表演能力
级教材的编委们都是当今中国最具权威的民族民间舞专家,孩子们只要经过3至4个课时的学习即可掌握一个小舞蹈,在舞蹈的设计上强调道具的运用与民族服饰的穿着,增强他们的表现欲望与爱美情节,使学生在舞蹈状态中学会表现自己,并变得更加自信,这些都将为他们在未来竞争激烈的社会中创造并赢得更多机会。

5
合作交流能力
们的舞蹈中有双人配合、队形变换、整体造型等,孩子们在完成这些舞蹈的过程中,需要与小伙伴合作、交流、配合,需要不断的沟通和对彼此的尊重,这些都在潜移默化的培养孩子们的合作交流能力并让他们学会善解人意。使孩子们在未来学习和工作道路上更好的与人交往与合作,从而进一步巩固和提升自己的地位和角色。

6
独立自主能力
“中国民族民间舞蹈等级考试教材”中特地设置了道具舞蹈,孩子们需要在上课前准备所需道具、服装还有音乐,整理好后放到自己的小书包里。每天上下课他需要更换舞蹈服装,根据不同民族更换舞鞋,这些都在潜移默化中培养孩子的自我独立。结合孩子的兴趣,通过舞蹈学习可以有效地培养他的独立自主能力。

7
思考能力
习中国民族民间舞的过程中,无论是舞蹈的动作、节奏、队形以及唱词的记忆,还是舞蹈语汇和文化背景的结合与理解,都是对他们思考能力的培养和锻炼。在日常生活中,我们不难看到,很多学习舞蹈的孩子文化成绩也非常好,各方面都出类拔萃。阶梯式的学习中国民族民间舞蹈,将不断的培养、发展孩子们的综合思维能力,这种能力对于孩子文化课的学习、综合素质的完善都有很好的推动作用。
8
创新能力
们的教材在设置上也给予学生充分的创造空间,培养他们将自己的聪明才智充分发挥。如三级的《小小服装设计师》中有三个舞蹈动作造型是由学生独立创作完成的,而且要和别的小朋友不同,充分调动了孩子的积极性和创造性。
9
综合拓展能力
国民族民间舞的学习是培养孩子对舞蹈感受力、记忆力、想象力和表现力的综合训练,能够提高孩子感受美和表现美的情趣、锻炼孩子的反应力和动作的协调能力等等。我们希望通过持续的舞蹈学习能够不断提升孩子的综合能力,不断挖掘孩子的潜能,而且能将这些能力触类旁通的运用到以后的学习和生活中,让孩子拥有更精彩的未来。


明星舞蹈老师:孟凡


中央民族大学硕士研究生毕业,中央民族歌舞团签约演员。

主修民族民间舞,擅长芭蕾舞、中国古典舞、现代舞、爵士舞、踢踏舞。

现任全国民族民间舞蹈考级中心高级教师、全国爵士舞等级考试教师、英国皇家芭蕾CBTS学习教师。

2011年第九届全国舞蹈比赛获表演银奖;

2011第六届CCTV电视舞蹈大赛获十佳奖;

2011年第十二届北京市舞蹈比赛表演金奖;

2011年第八届荷花奖舞蹈比赛获表演银奖;

2011年首届新加坡国际华人舞蹈比赛获得表演金奖;

2011年参加国家民委多彩中华民族文化展演赴美交流;

2012年第十三届北京市舞蹈比赛获最佳表演奖;

2012年第十三届北京市舞蹈比赛获优秀编创奖;

2012年第十届桃李杯舞蹈比赛海外组获优秀表演奖; 

2013年第九届荷花奖舞蹈比赛获表演铜奖;

2012参加中日文化交流和中韩文化交流;

2012参加全国第四届少数民族汇演;

2013年参加CCTV舞蹈世界和湖南卫视“奇舞飞扬”。


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