承工匠精神 展学科风采
——第二届“唯真杯”教师评优课系列报道（五）
春发其华，秋收其实。春天的美，在于其恣意张扬的生机与活力，更在于对丰收的期盼与渴望。在陕西师范大学铭城小学第二届 “唯真杯”教师评优课展示中，英语组老师们精心备课，多次试讲，深入切磋，但求为学生授之以渔，展示了五节精彩纷呈的“浸入式”英语课程。
李瑾老师执教的Let’s Make a Plane一课，将“流程图”与英语阅读紧密结合，在引导学生完成一个又一个问题思考的同时，培养了他们跳读、寻读的阅读技巧。高瑜老师在My Friend的授课中，将课堂还给学生，学生通过听音、寻读、 朗读等方式，提炼出“好朋友”之间的相同点和不同点，绘制出“双重气泡图”。高老师更是亦师亦友，与同学们亲密互动，下课铃声响起，大家仍觉意犹未尽；王楠老师在执教Jane and Kate一课时，以一首欢快热情的爵士乐导入课题。课上，王老师深入浅出，巧妙地提出一个又一个环环相扣的阅读引导问题，鼓励学生带着问题去寻找答案。郝超燕老师执教Rainbows一课时，用色彩缤纷的彩虹糖魔术变幻出七色彩虹，学生手持手电筒和三棱镜，变身小小科学家，探究彩虹形成的原因，当天花板上映着一道道绚丽的彩虹时，在场学生及教师无不为之惊叹。怀着极大的兴趣，学生对课堂训练的写作环节也兴趣高涨，自主学习能力得到了很大提升。
每节研讨课后，英语组老师都及时跟进集体教研。执教老师首先分享自己的教学设计和课堂感悟，其他同学科教师听后各抒己见，对有待提高的教学环节提出中肯的建议。柴歆婷副校长，白莉副主任对老师们在英语“浸入式”阅读教学、科学教法上取得的进步给予肯定和鼓励，并对今后的教学实践提出建议、提供指导。
本次教学研讨课，我校英语组教师本着“打造实效课堂，提高学生能力”的宗旨，结合教育学家杜威“儿童中心论”观点，将课堂还给学生，在提升学生英语思维能力及表达能力的同时，极大地丰富其学科知识，全面提升综合素质！
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