给孩子一份热爱

有的时候会觉得，“兴趣班，差不多就可以吧！”，“主要考虑离家近些的”。这样为孩子选的兴趣班大致上都还好，可是当你碰到这样一位老师，所有以前的感受都会不淡定了。

一位北京的朋友，准备给孩子换钢琴老师，考察了很多学校，看了很多老师，最终确定下来。选择的老师是怎样呢？朋友兴致盎然的讲了很多：从怎样找到老师，到如何影响朋友一家人对孩子钢琴考级的决定，到怎样鼓励孩子音乐创作……等等，我只说说她讲的一个——

她讲，在孩子上课的时候，不止一次看到这位老师激动地站在孩子后面，着了魔似的像贝多芬那样纵情指挥着。想想吧，整个教室里，充满这样的情绪——孩子的弹奏得到了最有评价力的人的最直接回应，那是莫大的鼓舞。传染，所有的情绪都会传染给孩子，忘情的在音乐的世界里徜徉吧！站在教室外看的人都会迷离于这到底是在哪里？整节课下来，所有人都在亢奋中，不难理解，这样的课，孩子的学习效率有多高！孩子对音乐有多舒张！进步自然显而易见！后来，我们一家还听了这个三年级孩子自己谱的曲，真的美妙极了，直到我们回了家，好像耳边还有回响，太好听了！仅仅是三年级的孩子啊！

这个作品书亚妈妈应该有保存，喜欢的可以找她要来听听。

再说另一个，每次陪书亚去跳街舞，我总有一种冲动，就是希望能够穿越，我也想跳舞，尽管我全无节奏感，并且体型肥胖。那种冲动是什么？是老师的一种力量，一种情怀。那么多孩子，那么多年，一直跟着老师（我之前也有介绍，只是那时的介绍太单薄）学街舞，刮风下雨，大雪纷飞，孩子就是着迷着来跳舞。老师让那么多孩子热爱上街舞，细细体会，一种很重要的因素是情怀，他心里最纯粹的是那么多年对街舞执着的追求，才会有今天这么多年一心跟着的学生们。只有你感动了自己，才会感动别人！影响别人！

今年农历年前，有幸能够进入大剧院陪伴街舞孩子们彩排，，原本安排的是跳了三四年出类拔萃的小伙子们，可临时老师做了调整，机会让给了那些很少露面，总是爱站在后面的孩子们，有些刚刚学舞不到半年。一场盛大的现场直播，各个艺术团体都是以最高水平呈现。老师的这个安排，是让我有些意想不到，可是心里又有一种感觉，好像是从黑暗到光明的一种释放。街舞的意义不过如此！真的替这些习惯藏在后面的孩子们开心！

说到这里再杂谈一下，陪书亚去跳绳，打篮球，才有体会，各类舞蹈对于孩子们来说很重要，是一门很基础的课程，舞蹈的艺术美感，节奏感，协调性，对孩子以后运动方面的发展有事半功倍的效果。

曾经十分鄙视那些带着孩子到处报班，一个不落，全面培养，又都不专，坚持不多久的做法。在我们的传统观念里，是不是会有一种这样的感觉——样样行，样样松。这种感觉未必是错，但绝对不全面。美国的教育从前学习法国，现在又改投德国，而在德国的教育里，对孩子的兴趣的培养就是这样——“广泛撒网”。

年前读到一篇好友悠悠妈写的文章（德国人如何为孩子选择兴趣，感兴趣的可以搜搜看）。详说了德国孩子广泛撒网式培养。比如音乐，老师每个月都会教孩子一种乐器，一年十二个月孩子就会接触十二种乐器，这样经过2到3年的音乐启蒙后，孩子到底有没有音乐天赋，到底喜欢那种乐器，自然就有答案了。我知道的身边的很多家长们，似乎早早就为孩子做了“标配”的准备——钢琴，并且陪着孩子拼命苦练，一路学来，陪来，都好辛苦！

每个孩子都不一样，即使在一个屋檐下。记得一篇写杨澜育儿的文章《我从不要求孩子做神童，对孩子只有四个期望》（找到这篇文章费了些周折，觉得有意义的文章，的确该收藏啊！）里面提到“安排孩子们学钢琴，没料到，在同一个家里，儿子和女儿的情况大相径庭：儿子学了不到一年就开始不耐烦，打了退堂鼓；尽管有哥哥的坏榜样，可女儿打一开始就迷上了钢琴，天天都会要求多弹多练，完全不用别人催促……”真的不要将自己的想法强加给孩子！家长“以为”的，有时会让孩子适得其反。

回到正题，再说说德国的孩子学舞蹈。老师教的时候会放各种类型的音乐，然后带着孩子跳不同风格的舞蹈，现代舞，爵士舞，芭蕾舞，民族舞……哇，孩子接触各种形体的美，音乐就像流淌在肌肉骨骼里，每一种音符流过，都会触发身体奇妙的演绎。单纯的让孩子在舞蹈课体会舞蹈之美，孩子们就会很清楚的知道，我喜欢爵士，不喜欢芭蕾，我喜欢现代，不喜欢民俗，或者我什么都不喜欢。德国的孩子也许直到12岁才会培养出或者发现自己的兴趣。

最后说，多带孩子去听试听课。

写这个年龄还是有些遗憾的，我们家经历这个期间的时候，信息还不像现在这样围着你转，也没有意识去找。其实有些很想做的事情错过了，虽然不是不可弥补，但是却要花费几何倍数的时间了。2-4岁是涉猎兴趣，培养兴趣的最好时间。

那个时候在书亚3岁多我们开始给他读绘本（读绘本的意义远不止于培养兴趣，也普遍适用于所有孩子们，名副其实的最应该坚持的“标配”），听喜马拉雅上的故事，几乎每天都在坚持，大概1年多吧，他读书、听书的兴趣就养成了，他现在非常喜欢书，非常喜欢听故事，他的听觉记忆很敏感。

那时晚上我们总是陪着他闹，他跑来跑去。现在他最喜欢的运动就是跑，不停的跑，我们参加城市马拉松比赛MINI 5公里他是全程跑下来的，看似还比较轻松（我其实比较担心他的身体，可是他太喜欢了，太执拗了）。

那时不经意的两个坚持，成就了他现在的喜好。

再说说我非常羡慕的一个在杭州同学的女儿，哇~，在识字、国学方面简直是无法形容了。因为在朋友圈中，看到小姑娘作诗，朗诵，读国学，厉害的不得了，，不过同学女儿如此）。后来特意打电话我们聊了近2个小时，他的女儿四岁时已经识字4k-5k，可以看红楼，作的诗又押韵又有情致，她那么像唱着似地把自己的作品读出来，稚嫩的童声，和着优美的音乐，一下就会把你融化了。

电话里特意向同学约了稿，想让他写一写（2-4岁）培养孩子的事，因为同学在创业，他的爱人又是高中语文老师，两个人都比较忙，至今也没有约到稿。他们的女儿现在大概是幼儿园的大班，看的书，背的诗“应该”不计其数，宝贝儿的才华实在横溢，后来影响到整个幼儿园刮起了一股识字，学国学的风，所有的家长都带动起来，向她学习。

其实在我的身边已经知道有很多孩子识字量巨大，读的绘本，书啊特别多，他们都是在2-4岁时“指读式”绘本练出来的，这些孩子专注力很强，将来读书就不是问题。我身边还有孩子2-4岁，修炼英语（武老师的孩子，口语已经自由了），还有很多公号里面的文章，记录孩子学外语的过程，启蒙都是4岁以前，现在基本都是外语母语化了。想想我们的英语之路吧，学了十几年还都是Chinglish。

2-4岁是孩子大脑最饥渴、最敏感的时期，你正确的给孩子什么，引导孩子什么，他的成就就会是什么，兴趣就会是什么。事半功倍这个词都完全不足以形容孩子的这个时期的能力，当然，不该孩子学的，这个时期也绝对不要去做。

在书亚的街舞班，一个很讨人喜欢的，长得白白的同学，一次在刚学过新的舞蹈动作后，破天荒主动要求在几十个孩子、家长前show。他跳的棒极了，我都有重新认识他的感觉了，可是当他跳完，第一时间回头看向妈妈的时候（我特意留心看了下，这位妈妈的表情没有出现任何变化，尽管她的内心一定很欣慰），在妈妈的脸上没有找到兴奋、鼓励。

我加大了鼓掌，手拍的都疼，我真想告诉他，你跳的出色极了，太勇敢啦！可是他根本没在意别人，小孩子的眼中，妈妈的肯定是多么重要啊！放学后，我相信这位妈妈一定会表扬孩子，可是第一时间的感同身受的鼓舞错过了，后补的显得……多么苍白！

我一位同学家的孩子，有幸陪他玩过一些时间，孩子在各个方面都很出色，我们一家人非常喜欢他。曾当着孩子面，跟同学（是孩子妈妈）夸奖过他几次，同学总会非常谦虚加上一句“……就是太淘了！”“……就是怎么怎么样。”还有一位妈妈，我夸那孩子某一方面做的好，这位妈妈的回答让我瞠目结舌，大致说：“好啥啊！你是不知道……”诶，当时我的心啊，真后悔说的话，得给孩子添多少堵啊！有些时候，完全能够理解家长的习惯，骨子里的谦虚，得了表扬，总要用谦虚平衡一下，或者説是怕孩子骄傲，怕孩子得了表扬“飘”起来。我自己的体会是，只要是表扬鼓励到孩子的实处，根本不用担心孩子会骄傲，只有那些奉承的“捧”才会让孩子迷失自己。所以，在中国我们的环境下，其实孩子更缺的是对于喜爱的那份自信。

一位书亚的老师（他训练出好多个全国冠军）曾在课上这样告诉我们：“我教过很多有天赋的孩子，可是最后成功的没有一个是他们，而是那些连饭都不吃就来训练的人。没有一种天赋可以支持你走很远。”那天老师的学生，全国冠军的孩子也在训练，看着那个一丝不苟，很少言语的孩子，就想，在最初的时候，那些有天赋的孩子，简直就像一座大山，横亘在他面前，天赋的孩子的每一个动作，每一次的速度，都能把他压的喘不过气来，可是最后呢，他成了那些天赋孩子的风景。命运可能会辜负努力的人，但不会辜负一直努力的人。一次的努力不能让你翻山越岭，那就一直努力让你成为峻岭的风景。

一次在球场旁陪孩子打球的时候，一位家长特别喜欢小小的书亚，走过来和我们一家子聊天，说看到书亚就仿佛看到她儿子小时候的身影。她的儿子从小就特别喜欢篮球，跟妈妈说，你让我打球吧，我一定好好学习。那个年代，热爱运动的孩子总是与不务正业挂钩，就连孩子的班主任，都坦诚的告诉这位妈妈，她特别不喜欢那些爱运动的学生，直到一次偶然的机会，看到这个孩子打篮球，老师一下子着迷了，最后竟然改变到让自己的儿子也跟着学篮球。她说，从来都不知道，原来篮球这么有魅力！那个孩子后来怎么样了呢？打球打到了CBA东北虎队（甲A），现在高校深造，他答应妈妈好好学习，他做到了，学习一直很努力，成绩也很好。

继续说篮球，有位家长说，一次训练2个小时，强度很大，最初不适应的时候，孩子们累的都直哭，累的吃不下饭，就是咬着牙，因为一份热爱，就有了一份执念。多么久违的一种感觉啊，我们现在的孩子很多都没有找到自己的热血，没有唤醒骨子里的那份热爱！

我在朋友圈看到一个爸爸，特别喜欢国际象棋，后来怎么样了，他家的儿子也喜欢上了，还参加了比赛，取得了不错的成绩。在孩子兴趣班看到一位家长，等孩子的时候一直在玩一款手机游戏，结果怎么呢，他的儿子休息的时候也在玩手机游戏，我的一位亲戚，是扑克高手，后来呢？他儿子在一年级的时候，比他大三十年的我扑克都不是他的对手（当然，这个小子现在数学超级棒！）我的一位邻居在高校教文史类，他的儿子呢，五年级就对世界名著如数家珍。

其实最最简单的，就是你喜欢，你喜欢学习，孩子成绩自然不会差，你喜欢音乐，孩子的音乐素养也不会低……