孩子考不好总说“太粗心了,其实我都会……”,真实的原因在这里!

2023-05-18 23:00:13

相信很多家长都听过,每当孩子考试成绩不理想时都会这么说,这次考试没认真,太粗心了,其实我都会做,下次一定做对。



真的如孩子说的是粗心吗?!其实不然,那又是什么原因导致了呢?相信大家看完这篇文章后会有所感悟的。 


来源:音乐与生活

想像这样一个场景:


一个跳水运动员要参加半年后的比赛,他了解了一下基本动作,也练了几次。有那么一两次很标准,有几次有失误,不过他认为自己比赛时就能做到。比赛很快到了,他站在跳台上很紧张,结果当然失误了。离开赛场时他说:“唉,我疏忽了,主要是太紧张了。”


听了这个故事,你会怎么想?


估计你会喊起来:他练得太少了!当然会失误!


甚至你会说,这个故事太荒谬了,运动员不会这样的!


所以当家长问关于孩子粗心的问题,可以这样说:没有粗心这回事。作业或者考试失误的主要原因是练得太少了,基本概念不清楚,不够熟练,准确率低。


我们判断“粗心”的通常标准是在


“简单的,不该错的,考试错了”

----那就问问自己,熟练度足够吗?


“原本会做的,考试做错了”

----那就问问自己,基本概念真的清楚吗?


“审题错了,不是不会做”

----那再问问自己,准确率够吗?比如平时做题力求一遍作对吗?


我们常常认为,平时做过的,考试就能做出来,其实并不是。所以,我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题:



[NO.1粗心]

对知识掌握的熟练度不够

所谓熟练度,其实就表现为做题的速度和正确率。可以想象一下我们成年人,做小学一年级的计算题,每一题其实对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1000题,并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作,很可能做的又快又准;如果平时疏于做简单计算的人,很可能又慢又错误百出。


✔解决办法


态度不是原因,“粗心”不可能因态度的转变而彻底解决。唯一解决“粗心”问题的方法,是提高知识点的掌握程度,令单题正确率接近100%。


有一个颇有争议的说法:


“中小学的知识并不难,做得多了自然就能做对。”


所谓“知识并不难”,意思是凭借正常人的智商在理论上都可以达到100%的正确率(在粗心不能当作借口之后,笨这个借口也被彻底抹掉了。考不好只能归咎于“懒”了)。越熟练正确率越高,说明了为什么题海战术虽然被人诟病,但确实是有效果的。


对于一道题目,反复接触至少要六次以上,并且每次都在思考,才会熟悉并产生记忆。这就是为什么同样刷题有人成绩大幅提高,有人却成效了了的原因了。


[NO.2粗心]

对知识的基本概念不清楚

还有一些题目,学生们认为自己是会做的,因为平时做对过,只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次,有一个模糊的概念,很多概念的细节到底是什么?并未深究。在考试有时间限制和压力的情况下,人通常本能的选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储,而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。


✔解决办法


考试订正时,这类题目,不妨再变形或者深究一下,这时会发现同学们又疑惑或者糊涂了。所以,学过,并不等于是学会,更不等于融会贯通。


无差别的题海战术虽然有效果,但不一定有效率。


怎样提高效率?这要从错题入手。我们不能只盯着错误,而要追溯思考过程。其实孩子学习过程中,大部分错误都不是偶发的,而是成批出现同类错误。在追溯思考过程中,会发现根源往往是简单的概念没有完全理解,或者干脆是理解有误。


怎样追溯思考过程呢?最简单的方式是要求孩子写出题目的解题过程。这也是中小学衔接中值得重视的问题。有的孩子虽然能得到题目的正确答案,但是思路却是模糊的。这也可以解释为什么看似同样的题,有的时候能做对,有的时候就做不对。


此外,还可以让孩子试着去讲解题目,如果做到能讲解题目,表示确实理解了。通常在讲解过程中,也会不断发现自己知识上的漏洞。家长也可以和孩子一起学习,让孩子给自己讲题,这对双方都是一个提升的过程。



[NO.3粗心]

学习习惯问题

很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等,也都是习惯的问题。还有书写习惯等,也会导致一些粗心问题。还有的孩子做题喜欢跳步骤,不但容易错,还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。


✔解决办法


如果做数学可以在草稿纸上先画图,画图常常能使自己的思维清晰;


不要“想当然”地认为自己会做某一道题,就忽略了基本的步骤。戒骄戒躁,把每一步落实到笔头。题目会做,却在考试时丢步骤分,是最可惜的。


另外,有的孩子喜欢对同一题给出多种算法的乐趣,这其实也可以帮忙检查出一些错误。


不要把眼光只放在学习上,还应从生活中进行训练。


1、注意力的训练方法有读书、下棋、智力游戏、扑克牌游戏等(关于这个问题,有很多理论和方法,大家可以自己搜一搜)。


2、训练分析能力,要养成随时问为什么的习惯,养成思考的习惯。(这其实是真正的素质教育。即使是成年人中,没有思考的习惯,不假思索地接收各种信息的人太多了。)


3、培养执行力,永远不认可口头上的“会”,必须见到正确率才算结束。诗词的背诵,一定要落到默写。阅读题,要讲得出来龙去脉。数学题,一定要落实到步骤。这些都是要沉下心练的死功夫,也是真功夫。


[NO.4粗心]

做题准确率不高

家长可以回想一下自己打字时,每个词是一次输入正确,还是不断删除修改?这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”,“每遍都提升”,关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入,反复多次后才能成为本能。如果做错了,觉得“没关系”,常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外,准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。所以,如果平时单元的作业100题总要错3-5题,考试的出错率基本会翻2-3倍。


✔解决办法


每次做题都认真对待,提高准确率,争取会做题,建立错题本。也可以给自己制定训练的计划。每次认真分析错误原因,才能真正提高成绩。


所以说,粗心的本质是熟练程度不够,只不过在成绩上反映出来而已。希望下次考试时,家长能提醒孩子注意到隐藏在“粗心”背后的本质问题,抓到关键,才能有的放矢。



[NO.5粗心]

做题速度慢

有时候我们会遇到孩子试题大片留百,或者明显作文没写完之类的,通常孩子都会告诉家长说:


“时间太紧了,我写不完”



这时,就需要想想孩子平时学习有注重效率吗?


如果平时完成一项学习任务需1个小时,那这1个小时里是否是每分每秒都在进行与学习相关的事情呢?


每次考试都有一部分学生会说:其实这些题我都会,但是没时间。考试是公平的,给的时间也是合理的,考生并非没有时间,而是在前边的题上耽误了大量的时间,原因就是做题速度上不去!


✔解决办法


平时应注重学习效率,既要注重量,还得注重质;对自己的学习要有规划,否则会像无头苍蝇一样。



从根本上讲,对抗“粗心”的方法,是训练孩子的专注力。


怎么训练专注力呢?今天分享一个很实用的小方法——1分钟记忆测试。


规则很简单:让孩子准备好纸和笔,家长打开一张大图表,上面写着互不相关的词语。让孩子用1分钟的时间,尽可能多地用大脑记下这些词语。1分钟后,将图表收起来,让孩子开始默写,看看能默写出来多少。


测试的时候,你会发现孩子瞪大了眼睛,屏住呼吸,就连平时最好动的孩子都全神贯注地参与进来。


通过这个测试,几乎所有的孩子都会发现一个强大的自己,那些平常特别不爱背诵的孩子也忽然发现:原来我还能记住这么多!他们的心里便会获得小小的成就感。


知名教育学者魏书生当老师和校长的20多年间,连续引导学生玩“1分钟记忆比赛”,收到了惊人的效果。他解释说,因为在“参赛”的状态下,人自身的自我压抑、惰性、情绪波动带来的干扰都降到最低,潜在的记忆能力就比平时更容易开发出来,这都是全神贯注的力量。

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